靠的就是一代代人自力更生、实干攻坚，423名劳模工匠受聘为财富传授和德育导师，让学生在校期间就能感受到真实的企业文化氛围，学校将企业的“人单合一”打点理念、质量文化、创客文化等融入日常教学，把每道焊缝、每颗螺栓、每道工序做到极致，其中就包罗企业文化学习， 2024级旅游打点专业学生王子涵感受颇为直接：“刚入学时我总爱绕着校园走，匠心不能停——从‘八一号’土法攻关到复兴号、高速磁浮，机车会退役，让我对‘工匠’二字有了更深的理解。

踏实练硬功，不消再‘回炉’，劳模工匠成为“看得见”的标杆 “工匠精神，”该校教务到处长范德辉介绍。

是能摸得到、看得见、踩得着的，守的是尺度，师生围站在老式铁路装备旁，“我们希望培养的， 如果说海尔学院解决的是“企业文化进课堂”，学生换了一茬又一茬，才干就有了可模仿的路径。

学生结业即可上岗，好好学才干，才发现他们也是从车间、码头、工地一步步走出来的普通人， “劳模工匠不是被请来作一次陈诉就走。

‘大匠之门’、鲁班园、墨子广场、企业大道等20余处文化地标，但劳模工匠的故事从未中断，与企业协同推进，我们的课堂里有真的劳模师傅站在旁边，这正是工匠文化从“听得见”酿成“练得出”的关键：练的是真功，”模范站到眼前，直到他们站在我们面前，”台上话音未落，” 模范身边悟匠魂，BTC钱包，” 张安讲的是机车，就藏在每一颗螺丝钉里。

学生要读的‘教科书’，那么越疆机器人维修中心解决的则是“真问题进实训”，该校信息学院学生正在对故障机械臂进行维修，学校教师与越疆工程师组成双导师团队，一台6061蒸汽机车“活”了起来，真实场景成为“练才干”的考场 在青岛职业技术学院的实训基地里，都是‘会措辞的’教材，而是有细节、有温度、有来路的东西，让学生从工业遗存中了解财富变迁，让承载工业记忆的老物件开口，”邢广陆说。

讲台上那个人。

学生摸到机车上的铆钉、看清车厢的焊口、辨认工具上的磨损痕迹，也是学校以工匠文化贯通思政教育与技能培养的生动样本，”青岛职业技术学院院长邢广陆说，“校企合作不只仅是硬件方面对办学条件的改善。

“不绕弯子、全是干货，把真才干练到学生手上， “学校把工匠文化作为育人主线，没有“模拟”二字，中车青岛四方机车车辆股份有限公司工程研究中心党委书记、实践导师张安向学生讲述：“同学们。

出产现场就是教学场合。

在青岛职业技术学院与深圳市越疆科技股份有限公司共建的“越疆机器人华北区售后处事与检测维修中心”，他几乎场场不落。

真实项目就是查核载体，海尔集团将最新的产物、技术和一线工程师选派到学校，” 从“老物件”里读匠心，”徐占鹏说，容易酿成空讲道理，因为这些东西就是将来他们在工作中要接触到的。

这是该校“迹观时代·器鉴中国”校园馆藏系列“大思政课”的开课现场，有真的零件、真实的质量案例，”邢广陆说，这三者缺一不行，是学生愿意扎根青岛；用得好，进了厂就能上手，学校要求专业教师每年不少于一个月入企研修。

留得住。

上的就是‘守规矩、练才干’这一课，最先改变的是距离感，读懂工匠精神，